单目秀

不可以

法律规定，工伤赔偿纠纷的诉讼时效一般为两年。根据您提供的信息，工伤发生在20年前且未进行赔偿，已经超过了一般的诉讼时效。

然而，需要注意的是，工伤赔偿纠纷的诉讼时效在不同地区可能存在差异，也可能受到特殊情况或特殊规定的影响。此外，如果能提供充分的证据证明，工伤发生后一直存在治疗或后续损失，可能会对诉讼时效产生影响。

为了确保您的权益，建议您咨询当地劳动法律援助机构或律师，详细咨询您的具体情况，并根据当地的法律和相关规定来决定是否还有可行的法律途径来追求赔偿。

16万不算低，因为根据伤残鉴定等级划分共有十级，其中十级是最为轻微伤残，住院治疗二十天左右，费用在三万左右；护理费，生活费，误工费，交通费等总计一万左右；一次性伤残补助是本人六个月工资额，如果工资在八千左右，就是五万左右，所以总赔偿在九万左右。

首先要明确工伤十级会得到哪些补偿:具体算法：1、一次性伤残补助金：7月×本人月工资 2、工伤就业补助金：(本省社平工资)×2月 3、医疗补助金：(本省社平工资)×2月 4、停工留薪期工资：治疗时间×本人月工资 5、住院期间护理费：治疗天数×120元(按当地劳动部门标准) 6、住院期间伙食补助费：治疗天数×30元(按当地劳动部门标准) 7、医药费：公司支付 8、交通费：按实际(协商) 9、鉴定费检查费：按实际。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。“渭城”是指秦时的咸阳城，在长安西北，渭水北岸，汉代改为渭城。这句诗点明了送别的地点、时间和环境气氛。诗意：渭城清晨一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。

渭城曲 《送元二使安西》唐 王维。

wèichéngzhāoyǔyìqīngchén

渭城朝雨浥轻尘，

kèshèqīngqīngliǔsèxīn

客舍青青柳色新。

quànjūngèngjìnyībēijiǔ

《师说》是唐朝文学家韩愈的作品，以下是该文的全文原文、注音以及解释：

原文：

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

注音：

gǔ zhī xué zhě bì yǒu shī 。shī zhě ，suǒ yǐ chuán dào shòu yè jiě huò yě 。rén fēi shēng ér zhī zhě ，shú néng wú huò ？huò ér bù cóng shī ，qí wéi huò yě ，zhōng bù jiě yǐ 。shēng hū wú qián ，qí wén dào yě gù xiān hū wú ，wú cóng ér shī zhī ；shēng hū wú hòu ，qí wén dào yě yì xiān hū wú ，wú cóng ér shī zhī 。wú shī dào yě ，fū yōng zhī qí nián zhī xiān hòu yú wú hū ？shì gù wú guì wú jiàn ，wú zhǎng wú shào ，dào zhī suǒ cún ，shī zhī suǒ cún yě 。

就是易水这条河边，指的是送别的地点。

背诵古诗《易水送人》可以按照以下步骤进行：

首先，先通读整首诗，了解整体意境和情感表达。

然后，分段背诵，将每一句诗逐句默写并反复朗读，注意把握每个字的发音和意义。

接着，理解每句诗的意思，尝试用自己的语言解释诗句的含义，加深记忆。再次朗读整首诗，注意语调和抑扬顿挫，模仿诗人的表达方式。

最后，多次反复背诵，可以借助朗读、默写、写作等方式巩固记忆。同时，可以结合诗词背景和相关历史知识，加深对诗意的理解，提高背诵效果

应为鸡年大吉，但不是成语。树中就是又，闻鸟声。就是“鸡”。过了冬到春天，过了一年，是为“年”。空旷纳百川，有容乃“大”。湖心是个古字，中间加一横，是为“吉”。

曾经有宋初石延年（曼卿）赠友联：天若有情天亦老； 月如无恨月常圆. “天若有情天亦老”出自李贺诗,引喻生长、兴衰,石氏用“月如无恨月常圆”作对句,不仅词性声律等恰相对仗,而且意境深远,与上句两相联配,自然融为一体. “天若有情天亦老”：是说老天如果有感情,有喜怒哀乐那么他也会老!李贺用这句表达了他对他所处时代的无奈及悲天悯人的情感,而毛主席也用"天若有情天亦老,人间正道是沧桑."这句控诉了当时社会的黑暗,但骨子里已少了无奈!这句诗很巧妙,用反证,间接的形式表达了诗人的思想情怀!而"月如无爱月长缺"是改编的句子,是说月亮如果没有感情也就没有阴晴圆缺.

写花的古诗非常丰富，以下是一些著名的例子：

《赏牡丹》中，诗人赞美了牡丹的艳丽与高贵，展现了其独特的魅力。

《不第后赋菊》中，诗人通过描绘菊花的傲骨与坚韧，表达了自己不屈不挠的精神。

《卜算子·咏梅》中，诗人以梅花为对象，赞美了其高洁的品质和不畏严寒的精神。

《鹧鸪天·桂花》中，诗人通过对桂花的细腻描绘，展现了其独特的芬芳与魅力。

此外，还有描写海棠、桃花、辛夷坞、荷花、月季等花卉的古诗，每一首都以其独特的角度和风格，展现了花卉的美丽与魅力。这些古诗不仅表达了诗人对花卉的热爱与赞美，也寄托了他们的情感和思绪。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”就是描写春天的古诗名句。

这是唐代诗人孟浩然的一首早春诗。

春雨霏霏，滋润万物，诗人们蛰伏已久的诗情也被眼前的春风春雨所唤醒，从而有了动人缱绻的《春晓》。

·胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 —— 宋·朱熹《春日》

·碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 —— 唐·贺知章《咏柳》

·京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ —— 宋·王安石《泊船瓜洲》

很多小朋友在背三字经时，他们不懂得意思，只是按韵律来背。最好的背诵方式是分开段落，在背之前弄懂所要背诵段的意思，把这样有助于把每句话连接起来。反复诵读，做到朗朗上口后方可进行记忆。并且做到经常复习。

1，要先认识其中经常出现的生僻字，把不会的字加上注音。

2，多读，没事的时候就经常看，经常读，读的越多越好，越通顺越好。

3，尝试记忆背诵，只要每天坚持，一定会背诵下来的！

我感觉想要教一年级的小朋友背诵三字经的话，不要讲太深奥的道理，小朋友是听不懂，慢慢的让它变时间长了，就能够背下来了